PTE口语RA预测讲解：Statistics

各位正在备考PTE的同学们，今天给大家带来的是羊驼老师讲解版的口语RA预测Statistics，大家跟随羊驼老师的讲解一起来学习这篇Statistics吧。这篇讲解主要从四个方面：意群的划分、生难词、连读和失爆、重读和弱读进行分析讲解。

原文：

Statistics are indicators of change /and allow meaningful comparisons to be made.// While it may be the issues rather than the statistics as such/that grab people's attention, /it should be recognized /that it is the statistics that informed the issues. //Statistical literacy, then, /is the ability to accurately understand,/ interpret and evaluate the data/ that inform these issues.

解析：

统计数据是变化的指标，可以进行有意义的比较。虽然可能是问题而不是统计数据本身吸引了人们的注意力，但应该认识到，是统计数据为问题提供了信息。因此，统计素养是准确理解、解释和评估这些问题相关数据的能力。

第一部分：意群的划分

意群的划分注意在连词和从句的前面进行划分。

1、连词前面划分，比如第一句话Statistics are indicators of change and allow meaningful comparisons to be made. 中的and前面可以稍作停顿；

2、从句的连词划分，比如“as such”、“recognized”后面都有连词“that”，可以进行停顿。

3、注意“Statistics literacy,then,”这里有两个逗号，不需要每个逗号都停顿，可以直接连在一起读。

第二部分：生难词

生难词的部分除了读音也要注意每个单词重读的部分：

1、“Statistics”这个词中的“tics”是后缀，前面的“tis”要重读；

2、“Indicators”、“recognized”等词的重音要放在第一个音节；

3、“accurately”重音在第一个音节，即“accurate”这个形容词变成副词，它的重音没有变化；

indicators ，重音在前面。

第三部分：连读和失爆

注意下划线的部分要连读，灰色的部分失爆：

1、连读，辅音和元音相遇可以连读，保证读起来更加顺畅，比如“Statistics are”和“indicators of”；

2、失爆，辅音和辅音相遇，比如“it should be”这里三个词都是功能词，失爆读起来节奏更快；

3、“evaluate the”中的“te”也是没有发音的。

第四部分：重读和弱读

1、读实词的时候一定要注意重音位置，读虚词的时候可以适当快一点、弱一点：

2、读虚词和实词结合的时候要把节奏掌握好，比如第一句中的”of change“是一个弱-重的节奏。