PTE口语中常见五大中式发音特征

作为非英语母语者学习英语，难免会在英语口语中带有一些口音。而我们常见的口音为中式发音，那么PTE口语中有哪些常见的中式口语发音特征呢？本文将为大家进行介绍。

1.无失去爆破

失去爆破就是当句中相邻两个词中，前一个单词以爆破音结尾, 同时第二个音词又以辅音开头时, 第一个音词的结尾辅音就会失去爆破的一种现象。由于在汉语语音系统中缺失这一语音现象，有中式英语口音的学生通常忽视英语的这一点, 在发前后两个辅音时都出现爆破音现象。

 失去爆破具体的表现就是爆破音只做准备发音的动作，但是不发出声音。以下是英语音素中的六个爆破音。教研老师为大家总结了这些音失去爆破时的口腔内部动作：

/p/和/b/：上下唇紧闭

/t/和/d/：舌尖贴合上齿龈

/k/和/g/：舌后部舌隆起紧贴软颚

2. 无连读

同一意群内当两个相邻的单词中，前一个单词以辅音音素结尾, 而后一个以元音音素开头, 前一个单词结尾的辅音音标和后一个单词开始的元音音标就需要连读成一个音节。因为在汉语发音系统里极少出现以辅音音素结尾的字, 所以汉语语音系统里并没有连读现象。受汉语的负面迁移, 中式英语发音的同学在口语的里的表现也缺失连读现象。例如：There is没有连读成/ðe rɪz/，There are没有连读成/ðe rər/亦或是as an alternative多词连读的情况下没有读成/æ zæ nɔːlˈtɜːrnətɪv/等等。同时，这种情况会进一步影响到听力上，产生听力的理解障碍。连读会使原本独立的单词在发音上发生变化，增加了听力理解的难度。当部分学生听到连读的句子时，可能会很难以分辨出具体的单词，从而影响到整句、整段的理解。

3. 扬音导致重音转移

由于所有的汉字都是单音节字, 所以汉语是重读缺失的语言。而英语有大量的非单音节单词，因此英语有重读。在英语发音体系中, 重读音节位置都是固定的、不能随意改动的。中式英语的学生常常会受到汉语语音的影响以及汉语篇章朗读抑扬顿挫的语音语调, 出现忽略重读和或经常将重读的位置转移的情况。例如information这个词，一些同学受到中文朗读的习惯影响，把这个单词的四个音节读得抑扬顿挫，这种情况下就会导致本应该发音成的/ˌɪnfərˈmeɪʃən/，受到扬音的影响后重音转移到了后面，变成/ˌɪnfərmeɪˈʃən/。

例如：information/ˌɪnfərˈmeɪʃən/————/ˌɪnfərmeɪˈʃən/

      communist/ˈkɑ:mjənɪst/————/kɑ:ˈmjənɪst/

      economic/ˌi:kəˈnɑ:mɪk/————/ˌi:kənɑ:ˈmɪk/

4. 无重弱读

中文的发音中每个字的发音力度较为平均，没有明显的重弱读之分。而英语中单词在句子中的重弱读会根据语法结构、语义重点等因素发生变化。例如，在RS中的一道题The graph shows the population growth in the last century中，graph，population growth，century等实词相对重读，the和in则弱读。这种重弱的差异使得部分同学在发音时难以自然地把握重弱读的节奏，因为我们在说汉语时，更多地是通过声调的变化来区分不同的字词含义，而不是通过重音和弱读来强调或弱化某个部分。这种长期形成的语言习惯会不自觉地影响到英语的发音，使得部分同学在说英语时难以自然地运用重弱读而产生蹦词、机械音的情况。

5. 辅音后增音现象

在汉语中，很多音节以元音结尾，发音较为响亮清晰。而英语中有不少以辅音结尾的音节，甚至是两个或三个辅音音素结尾的词。当一些有中式英语口音的学生在发这些以辅音音素结尾的词时，会不自觉地在后面加上一个元音，以符合汉语的发音习惯。当然有些单音发音音节中的辅音也会有增音现象。然而，英语的发音规则较为复杂，尤其是辅音的发音。有些辅音在特定情况下可能会有特殊的发音方式或与其他音的连读、省略等现象。但由于对这些规则不熟悉，就容易出现增音的错误。具体例子见下表又或者是bed发成/bedə/亦或是another会发音成“安哪者儿”之类的现象。

以上是因为同学没有掌握好辅音和发音位置、发音方式和清浊音上声带需不需要震动的相关发音规则。